Навички дитини в рік-це фізичні, інтелектуальні та психологічні вміння, які малюк придбав за 12 місяців життя. Існують як індивідуальні особливості розвитку, так і загальні для всіх дітей межі норм, розроблені педіатрами і психологами.

Зміст

1. Основні навички однорічної дитини
2. Мамина Школа: що повинен вміти дитина в 1 рік
3. Консультує лікар КМН психоневролог Краснова Марина Олександрівна: що повинен вміти малюк в 1 рік? Ходьба дитини. Словниковий запас. Вміння та навички і т. п.
4. Навички по місяцях:

Ось і настав довгоочікуваний момент: ваш малюк відсвяткував свій перший день народження. Цей рік був наповнений хвилюваннями, тривогами і незабутніми моментами щастя. Як же радують батьків придбані малюком вміння і навички! Проте, кожна уважна і турботлива мама до цього рубежу задає собі питання: “що вміє дитина в рік? Чи не втрачено щось важливе?”

Не переживайте, якщо показники вашої дитини не відповідають наведеному нижче списку на всі 100% (це усереднені дані). Можливо, ваш малюк буде дещо відставати або навпаки випереджати даний список норм. Навички та вміння дитини в однорічному віці залежать від багатьох факторів, в тому числі і від особливостей характеру, спадковості і того, на скільки багато уваги надають йому близькі родичі.

Займайтеся з малюком – незабаром у нього все вийде. Дітки, яких з самого народження прагнули розвивати, часто випереджають середні показники, що є предметом особливої гордості для батьків.

Основні навички однорічної дитини

Важлива стаття: “розвиток дитини по місяцях від народження і до року” – ознайомитися

Почавши

• Стежить очима за джерелом світла (коли починає бачити);
• Прислухається до звуку брязкальця, стежить за нею очима (коли починає чути);
• Посміхається мамі(перша посмішка малюка мамі);
• Тримає головку (коли дитина починає самостійно тримати головку);
• Перевертатися зі спини на животик і назад;
• Тягне руки до іграшок;
• Сидіти (самостійно починає сидіти);
• Агукає (коли починає агукать і гуліть).

Освоюючи рухові навички, в рік дитина повинна вміти:

• Впевнено стояти без підтримки;
• Ходити з підтримкою дорослого за одну (обидві) руки або самостійно (коли дитина починає ходити);
• Активно повзати (це не відноситься до категорії малюків, які не повзають взагалі: такі діти починають ходити досить рано, минаючи етап повзання, що є варіантом норми )( коли малюк починає повзати);
• Повзати по сходах вгору і вниз;
• Крокувати по сходах приставним кроком за підтримки дорослого;
• Присідати, випрямлятися, підніматися на ноги з будь-якого положення;
• Влазити на ліжко, диван, крісло, спускатися на підлогу.

Пізнавальний розвиток відповідає нормі, якщо малюк вміє:

• Збирати і розбирати пірамідку (по наслідуванню діям дорослого і самостійно);
• Відкривати і закривати кришки баночок, коробок, складати в них дрібні іграшки, діставати назад (по наслідуванню діям дорослого і самостійно);
• Складати “вежу” з кубиків;
• Гратися з іграшками: сортерами, машинками, м’ячиками, колясками;
• Може грати з різними предметами домашнього вжитку (посудом, взуттям, головними уборами і т. п.);
• Здійснювати різні дії з образними іграшками “годувати”, “причісувати”, “лаяти” (по наслідуванню дій дорослого і самостійно, якщо була створена ігрова ситуація);
• Захоплювати дрібні предмети (гудзик, ластик) великим і вказівним пальцями;
• Котити перед собою іграшку на коліщатках, прокатувати м’ячик;
• Відкривати і закривати дверцята шаф, діставати з них і розглядати різні речі, висувати і засовувати ящики;
• Наслідувати діям дорослого: “зачісуватися”, “фарбуватися маминою косметикою”, “дути на гаряче” і т. п.;
• Наслідувати діям однолітків: стукати, плескати, сипати, копати пісок і т. п.

Емоційно-соціальний розвиток дитини у віці 1 рік має відповідати наступним показникам:

• Малюк може емоційно проявляти свої почуття, любов: цілувати, обіймати маму, тата, улюблену іграшку;
• Радіти веселим іграм зі старшими, новим іграшкам (іноді дитина може навіть злякатися появи нової іграшки);
• Дізнаватися всіх близьких і радіти їх приходу;
• Дізнаватися близьких на фотографії, показувати пальчиком, де мама, тато;
• Малюк може насторожитися, заплакати при появі “чужого” людини;
• Гортати книжки, з цікавістю розглядати картинки, показувати на прохання на будь-яке зображення (котика, собачку);
• Емоційно реагувати на музику “танцювати” та “підспівувати”;
• Емоційно грати з близькими в “ку-ку ” і “ладушки”;
• Наслідувати міміці дорослого;
• Висловлювати своє невдоволення за допомогою міміки і емоцій (криком, плачем, писком) на заборону, строгий тон дорослого;
• В иражать невдоволення у відповідь на заборони і навіть відмовитися їм слідувати;
• Дивитися в дзеркало, захоплюватися своїм відображенням, грати з ним, будувати пики;
• Наслідуючи дорослим “розмовляти” по телефону.

Оцінюючи мовленнєвий розвиток дитини, фахівці розглядають два показники: активну мова і розуміння мови. У рік дитина повинна вміти:

• Говорити на “дитячому” мовою від 2 до 10 слів, на питання “Хто це?”відповідати автономними словами;
• Зображати знайомі звуки і дії: наслідувати голосам тварин, відповідати показом на питання “як Іванко плаче, співає, танцює? “і т. п. ;
• Наслідувати (інтонаційно), повторюючи за дорослими нові слова;
• Наслідувати знайомим словами, вимовленим однолітками;
• Показувати на прохання на одну з 4-х іграшок і на одну з 2-х картинок;
• Виконувати прохання “принеси”, “дай”, “поклади” , “закрий” , “відкрий”;
• Розуміти слово “не можна”;
• Показувати на прохання на звані предмети в будинку;
• Махати ручкою “поки-поки”, грати в “ладушки”, показувати, як літає пташка (махати ручками), грати в гру “ку-ку” долоньками закривати і відкривати обличчя);
• Знає і реагує на своє ім’я.

До однорічного віку малюк повинен оволодіти найпростішими побутовими навичками:

• Відкушувати і жувати шматочки хліба, сухарика, печива;
• Пити самостійно з пляшечки, поїльника, деякі малюки п’ють з кухля, притримуючи її руками (коли починають пити з кухля);
• Робити перші спроби їсти ложкою (деякі дітки спритно наколюють шматочки м’якої їжі на вилку, але частіше малюки беруть їжу руками);
• Притягувати ручки під кран для вмивання, витирати обличчя і руки рушником;
• Деякі малюки при одяганні допомагають себе одягати: простягають ручку в рукав, вставляють ніжку в взуття, але багато хто не люблять цей процес і висловлюють писком (криком) своє невдоволення;
• Сигналізувати характерними звуками, що штанці мокрі або забруднені (якщо на дитину не надітий підгузник більшу частину доби), іноді буває, що малюки в цьому віці вже починають проситися на горщик.

А взагалі, дорогі матусі, оцінюючи розвиток дитини в рік, пам’ятайте: всі діти різні, з унікальними рисами характеру, індивідуальними особливостями і відрізняються як за фізичними даними, так і за інтелектуальними здібностями. І кожен розвивається за своїм графіком 😉